12121
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Model of knowledge transfer through gamification: A gcMooc
di Terán Bustamante, Antonia, Mendieta Jiménez, Bertha
Pubblicazione 2019
Istituzione: Universidad de Costa Rica
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Professional formation in the field of Education in the current context: edges and blind spots
di Salas Madriz, Flora Eugenia
Pubblicazione 2019
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Dialectic modeling of statistics from a historical cultural approach: the object of study and its measurement
di Umaña Carrillo, Roy
Pubblicazione 2019
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Editorial
di Alvarado Calderón, Kathia
Pubblicazione 2019
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About “heirs and brave people”. The public image of teaching in argentine printing press
di Iglesias, Andrea
Pubblicazione 2019
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School stories and stories of students at the English Teaching Program: Love for teaching
di Branda, Silvia Adriana, Porta, Luis Gabriel
Pubblicazione 2019
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Education, State and ideology in Brazil: from the colony (1549) to the Republic (1889)
di de Souza, Mériti, Carvalho de Carvalho, Diana
Pubblicazione 2019
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Story Reading Training: Impact on interventions of teacher and non-teacher educators
di Manrique, María Soledad
Pubblicazione 2019
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The digital portfolio. A tool to learn to be critical teachers? A case study
di Muñoz González, Laura de la Concepción, Soto Gómez, Encarnación
Pubblicazione 2019
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University social responsibility in Latin-American. The cases of URSULA and AUSJAL
di Gaete Quezada, Ricardo, Álvarez Rodríguez, Juliana
Pubblicazione 2019
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The use of the rubric as a tool of assessment and feedback of expression in French
di Chao Chao, Kuok-Wa, Durand, Micheline-Joanne
Pubblicazione 2019
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What valuations have the student body of pedagogy about research articles?
di Perines, Haylen, Vega, Rodrigo
Pubblicazione 2019
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