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Technology-Based Teaching Models: The Massive Open Online Courses (MOOCs) and its concept

著者: Poltronieri-Méndez, Sarita, Vargas-Víquez, Ana M., Monge-Mata, Luis A.

出版事項 2022

機関: Universidad Estatal a Distancia

Repositorio: Portal de Revistas UNED

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Design of a Quality Management System for a State Vocational Higher Education Institution from Chile. Description of a Pilot Experience

著者: Morales-Muñoz, Karen, González-Burdiles, Pía, Cisternas-Irarrázabal, César

出版事項 2022

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Study of the extension of permanence in the Pharmacy career at the University of Costa Rica and proposals for its approach

著者: Arias-Mora, Freddy, Núñez-Mena, Alex, Regueyra-Edelman, María Gabriela

出版事項 2022

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Virtuality in the time of pandemic from the topographic engineering education perspective

著者: Chaves-Chaves, Elena

出版事項 2022

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Quality of higher education: a complementary approach

著者: Guerrero-Pérez , Roberto. Xavier, Jiménez-Rodrigo, María. Luisa

出版事項 2022

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Presentación

著者: De La O-Miranda, Danny, Alfaro-Chavarría, Consuelo

出版事項 2022

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Learning Strategies for Teaching Linear Algebra

著者: Merchán-Chuncho, Michelle, Jiménez-Gaona, Yuliana, Flores-Samaniego, Ángel

出版事項 2022

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STEAM educational model applied to the teaching of a second language. Integrated methodology proposal

著者: Vladimir-Carbajal, Roberto

出版事項 2022

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Methodology for the evaluation of graduation attributes: case of the School of Civil Engineering, University of Costa Rica

著者: Cruz-Zúñiga, Nidia, Centeno-Mora, Erick

出版事項 2023

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Achievements and shortcomings of the Ceibal digital education system in Uruguay and its implication for Costa Rica

著者: Ruiz - Hidalgo, Helen

出版事項 2023

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Pedagogical conditions required in current university teaching

著者: Mora - Espinoza , Álvaro, Cerdas - Montano, Norma - Virginia

出版事項 2023

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Systematic review of the characteristics of curricular evaluation in undergraduate academic programs through the PRISMA-NMA method

著者: Cely-Salazar, Mónica. Viviana, Quiñones-Urquijo, Abel

出版事項 2022

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Neurolinguistic Programming and the learning styles present in the student's learning process from the Virtual Learning Environments

著者: Sanabria - Araya, Fabio

出版事項 2023

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Teaching practices, initial teacher education and remote teaching during the COVID-19 emergency

著者: Vargas-Loáiciga, Carlos

出版事項 2022

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Learning processes and educational challenges from the teaching perspective in the Costa Rican context of the pandemic –COLYPRO

著者: Ramírez-González, María del Rocío

出版事項 2022

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The course virtualization experience at the University of Costa Rica

著者: Zamora-Serrano, Evelyn, Kikut-Valverde, Lorena

出版事項 2022

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The 2030 agenda as a roadmap for the generation and transfer of knowledge in a sustainable event

著者: Fernández-Rodríguez, Luis J., Iturre-Ibiricu, Ana Carmen, Arrechea-Enériz, Ruth

出版事項 2022

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Application of virtual laboratories in the Telecommunications Engineering degree program, UNED

著者: Santamaría-Sandoval, José Roberto, Chanto-Sánchez, Esteban, Soto-Calderón, Mariano

出版事項 2022

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The European Approach to Microcredentials

著者: Curto-Polo, María Mercedes

出版事項 2022

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Learning analytics as a tool for interpreting the effect of the pandemic on the final grade in Chemistry I course at the State Distance University of Costa Rica

著者: Sánchez-Gutiérrez, Rolando, Villalobos-González, Wendy

出版事項 2022

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