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MARCO TEÓRICO METODOLÓGICO DE LA EVALUACIÓN PARA APRENDER
por Jiménez-Aragón, Laura
Publicado 2016
Institución: Universidad Estatal a Distancia
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PEDAGOGICAL MONITORING OF ONLINE COURSES, A PRACTICE TO PROMOTE QUALITY IN THE UNED
por Mora-Vicarioli, Francisco, Castro-Granados, Alejandra
Publicado 2017
Institución: Universidad Estatal a Distancia
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TRADE FACILITATION MEASURES THAT ARE NECESSARY, BUT NOT SUFFICIENT, TO IMPROVE TRADE ACROSS BORDERS PERFORMANCE
por Wong Chan, Susana
Publicado 2024
Institución: Universidad de Costa Rica
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Common-sense and self-regulation model-based intervention to increase adherence and asthma control
por Lugo González, Isaías Vicente
Publicado 2024
Institución: Universidad de Costa Rica
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Teaching Culture in the Foreign Language Classroom: A Reflective Model
por Zamora Salazar, Eduardo, Chaves Carballo, Olga
Publicado 2013
Institución: Universidad de Costa Rica
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Research on the BEIC Curriculum: Unveiling What Lies Under the Tip of the Iceberg
por Álvarez Martínez, Gustavo, Valenzuela Arce, Nandayure
Publicado 2008
Institución: Universidad Nacional de Costa Rica
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The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
por Vargas Vásquez, José Miguel, Moya Chaves, Maciel, Garro Morales, Carolina
Publicado 2016
Institución: Universidad de Costa Rica
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The Importance of Nonnative English Teachers in Costa Rica
por Salazar Jiménez, Katherine A., Calderón Rodríguez, Raquel R.
Publicado 2023
Institución: Universidad Nacional de Costa Rica
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artículo
A Model of Teaching Practices for Results-based Accreditation in Engineering Careers
por Pizarro-Aguilar, Melissa
Publicado 2022
Institución: Universidad Nacional de Costa Rica
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The Portfolio, the Log, and Dictation: Teaching Strategies to Improve the Writing Process
por Ugalde Villalobos, María Eugenia
Publicado 2020
Institución: Universidad Nacional de Costa Rica
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