Concepciones didácticas y dificultades de la indagación escolar en la Educación Primaria de Costa Rica
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| লেখক: | , |
|---|---|
| বিন্যাস: | capítulo de libro |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2017 |
| বিবরন: | El propósito de este estudio es analizar las concepciones de maestros costarricenses sobre la indagación escolar. Para ello, se aplicó un cuestionario dentro de un diseño exploratorio secuencial. Los resultados evidencian concepciones empiristas y positivistas que determinan las acciones en el aula e influyen en la implementación de procesos indagatorios. |
| দেশ: | Kérwá |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/79911 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | http://www.meubook.com/pg/socialcommerce/educacioneditora/read/126826/la-ense%3Fanza-de-las-ciencias-en-el-actual-contexto-educativo https://hdl.handle.net/10669/79911 |
| মুখ্য শব্দ: | Concepciones didácticas, indagación, conocimiento didáctico del contenido, desarrollo profesional. Concepciones didácticas indagación conocimiento didáctico del contenido desarrollo profesional |