ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES: estudio aplicado en un curso universitario de matemáticas a distancia
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| লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | artículo original |
| বর্তমান অবস্থা: | Versión publicada |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2026 |
| বিবরন: | Esta investigación explora las estrategias de evaluación del aprendizaje utilizadas en el entorno virtual del curso de Matemática para Computación I, desde un enfoque centrado en la evaluación formativa y la autorregulación del aprendizaje en educación a distancia. El estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y consideró técnicas e instrumentos alineados con el marco teórico, tales como la autoevaluación, los foros académicos, los cuestionarios, las videoconferencias y las matrices de calificación. Los datos se obtuvieron de entrevistas con 13 personas tutoras y el coordinador de la asignatura, además de un cuestionario para los estudiantes. El análisis de resultados evidencia una implementación consistente de diversas estrategias evaluativas en el entorno virtual; no obstante, se identifica como hallazgo relevante el desconocimiento por parte del profesorado sobre la finalidad pedagógica de la autoevaluación, herramienta orientada a la regulación del aprendizaje en cada unidad, la cual no está siendo aprovechada plenamente. |
| দেশ: | Portal de Revistas UCR |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| ভাষা: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.revistas.ucr.ac.cr:article/1945 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rcifem/article/view/1945 |