ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN ENTORNOS VIRTUALES: estudio aplicado en un curso universitario de matemáticas a distancia
محفوظ في:
| المؤلفون: | , |
|---|---|
| التنسيق: | artículo original |
| الحالة: | Versión publicada |
| تاريخ النشر: | 2026 |
| الوصف: | Esta investigación explora las estrategias de evaluación del aprendizaje utilizadas en el entorno virtual del curso de Matemática para Computación I, desde un enfoque centrado en la evaluación formativa y la autorregulación del aprendizaje en educación a distancia. El estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y consideró técnicas e instrumentos alineados con el marco teórico, tales como la autoevaluación, los foros académicos, los cuestionarios, las videoconferencias y las matrices de calificación. Los datos se obtuvieron de entrevistas con 13 personas tutoras y el coordinador de la asignatura, además de un cuestionario para los estudiantes. El análisis de resultados evidencia una implementación consistente de diversas estrategias evaluativas en el entorno virtual; no obstante, se identifica como hallazgo relevante el desconocimiento por parte del profesorado sobre la finalidad pedagógica de la autoevaluación, herramienta orientada a la regulación del aprendizaje en cada unidad, la cual no está siendo aprovechada plenamente. |
| البلد: | Portal de Revistas UCR |
| المؤسسة: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Portal de Revistas UCR |
| اللغة: | Español |
| OAI Identifier: | oai:portal.revistas.ucr.ac.cr:article/1945 |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rcifem/article/view/1945 |