Grado de dificultad del aprendizaje de los contenidos matemáticos en la Educación Secundaria de Costa Rica y su abordaje didáctico, desde la perspectiva de docentes y estudiantes
保存先:
| 著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | informe científico |
| 出版日付: | 2014 |
| その他の書誌記述: | Ponencia presentada como investigación base para el INFORME ESTADO DE LA EDUCACIÓN 2015 (no. 5) |
| 国: | Repositorio CONARE |
| 機関: | Consejo Nacional de Rectores |
| Repositorio: | Repositorio CONARE |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.conare.ac.cr:20.500.12337/762 |
| オンライン･アクセス: | https://hdl.handle.net/20.500.12337/762 |
| キーワード: | ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS ENSEÑANZA SECUNDARIA COSTA RICA APRENDIZAJE TÉCNICA DIDÁCTICA ANÁLISIS MATEMÁTICO DATOS ESTADÍSTICOS ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES |