Diseño de una estrategia metodológica de Aula Invertida basado en Aprendizaje Activo, para abordar los temas de Reacciones Químicas y Estequiometría de los ejes temáticos II y III del programa de Química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia

 

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mora Ramírez, Ana María
Formato: proyecto fin de carrera
Fecha de Publicación:2021
Descripción:Mora Ramírez, A.M. (2021). Diseño de una estrategia metodológica de Aula Invertida basado en Aprendizaje Activo, para abordar los temas de Reacciones Químicas y Estequiometría de los ejes temáticos II y III del programa de Química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica.
País:Repositorio UNA
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Repositorio UNA
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:null:11056/20662
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/20662
Palabra clave:ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PEDAGOGÍA
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA SECUNDARIA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
MODELOS DE ENSEÑANZA
TEACHING MODELS
TEACHING STRATEGIES
QUÍMICA
CHEMISTRY