Diseño de una estrategia metodológica de Aula Invertida basado en Aprendizaje Activo, para abordar los temas de Reacciones Químicas y Estequiometría de los ejes temáticos II y III del programa de Química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia
Gorde:
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| Formatua: | proyecto fin de carrera |
| Argitaratze data: | 2021 |
| Deskribapena: | Mora Ramírez, A.M. (2021). Diseño de una estrategia metodológica de Aula Invertida basado en Aprendizaje Activo, para abordar los temas de Reacciones Químicas y Estequiometría de los ejes temáticos II y III del programa de Química de décimo nivel en colegios académicos públicos de la Dirección Regional de Heredia. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. |
| Herria: | Repositorio UNA |
| Erakundea: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Hizkuntza: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/20662 |
| Sarrera elektronikoa: | http://hdl.handle.net/11056/20662 |
| Gako-hitza: | ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PEDAGOGÍA APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MODELOS DE ENSEÑANZA TEACHING MODELS TEACHING STRATEGIES QUÍMICA CHEMISTRY |