Epistemología del sur, el debate colonial y las pedagogías críticas
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| Údar: | |
|---|---|
| Formáid: | ponencia |
| Fecha de Publicación: | 2015 |
| Cur Síos: | La presente ponencia es producto de la reflexión resultante del quehacer docente, investigativo y extensionista que realizo en la Universidad Nacional de Costa Rica. A lo largo de los últimos diez años he venido reflexionando sobre los conceptos y experiencias relacionadas con la descolonización y la producción de un aprendizaje alternativo, lo que se enmarca en el esfuerzo continental de alcanzar una epistemología del sur. |
| País: | Repositorio UNA |
| Institiúid: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Teanga: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/19834 |
| Rochtain Ar Líne: | http://hdl.handle.net/11056/19834 |
| Palabra clave: | EPISTEMOLOGÍA INVESTIGACIÓN ACCIÓN DESCOLONIZACION PEDAGOGÍA CRÍTICA |