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artículo
Real-time Boredom Evaluation Technique in College Students
по Garro-Mena, Leonardo, Calderón-Castro, Jenny Andrea
Опубликовано 2022
Институт: Universidad Nacional de Costa Rica
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editorial
The challenge of being a university professor in times of COVID-19 in contexts of inequality
по Gajardo-Asbún, Karen, Paz-Maldonado, Eddy, Salas, Gonzalo, Alaluf, Lorena
Опубликовано 2020
Институт: Universidad Nacional de Costa Rica
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Educational Practices in Human Rights Education for Teacher Training
по Washburn-Madrigal, Stephanie, Chaves-Salas, Ana Lupita
Опубликовано 2022
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editorial
Learning from the time of the COVID-19
по Cabero-Almenara, Julio
Опубликовано 2020
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editorial
The Pedagogy of Death in the Context of the Pandemic: A Radical and Inclusive View
по de la Herrán, Agustín
Опубликовано 2020
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artículo
Climate Change in Educational Experiences of University Teachers
по Maldonado-González, Ana Lucía
Опубликовано 2023
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Theoretical References for an Accreditation Model From Evaluation and Quality Management
по Zúñiga-Arrieta, Sandra, Camacho-Calvo, Silvia
Опубликовано 2022
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A Look at How Philosophical Perspectives of Adult Education Shape the Practice at Universidad Nacional, Costa Rica
по Barrantes-Elizondo, Lena
Опубликовано 2022
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artículo
Curricular and Practical Considerations on Teacher Professional Development in Initial Teacher Training
по Camus-Camus, Javiera, Vergara-Núñez, Javier
Опубликовано 2023
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The use of Indicators of Educational Quality: A Critical Discussion from the Chilean Case
по Galioto, Carmelo
Опубликовано 2022
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The Juxtaposed Object of the Social Sciences and Its Implications in Teacher Training
по Cuesta-Moreno, Óscar Julián, Meléndez-Labrador, Sandra Mireya
Опубликовано 2022
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artículo
Education for the Culture of Peace in the Context of Los Pastos, Colombia
по Mesa-Manosalva, Edgar Guillermo
Опубликовано 2022
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artículo
A Model of Teaching Practices for Results-based Accreditation in Engineering Careers
по Pizarro-Aguilar, Melissa
Опубликовано 2022
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