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Social Networks and Cyberbullying at Universidad Veracruzana

od Dorantes Carrión, Jeysira Jacqueline

Izdano 2016

Institucija: Universidad Nacional de Costa Rica

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Use of Social Networks in English and Pedagogy Teachers: Differences per Discipline?

od Borromeo García, César Augusto, Ramírez Hernández, Moisés

Izdano 2016

Institucija: Universidad Nacional de Costa Rica

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Editorial

od Aguirre Chaves, Marlene

Izdano 2017

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Reflections on Cross-Curricular and Digital Competency Training in Higher Education Institutions of Mexico

od Vega Cadena, Uzziel Japhet, Figueroa de la Fuente, Mariana, del Real Medina, Francisco

Izdano 2017

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Rural Education: A Gravel Road in a World of Highways

od Rugama López, Bryan

Izdano 2017

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Learning by Projects: A Pedagogical Experience for the Construction of Learning Spaces Inside and Outside of the Classroom

od Arias Sandoval, Leonel

Izdano 2017

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Educational Intervention in Highly Skilled Students

od Higueras-Rodríguez, Lina

Izdano 2017

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Inverted Classroom (IC) or Flipped Learning (FL) as a Pedagogical Mediation Method Applied in an Integrated English Course for Other Specialties at Universidad Nacional (UNA), Cost...

od Cordero Badilla, Damaris, Núñez Arguedas, Vianey Martín

Izdano 2017

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Challenges of Education: A Focal Look at the Role of New Technologies

od Mora Prado, María José

Izdano 2017

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The Use of the Number in the Teaching-Learning Process of Five-Year-Old Children at Peruvian Educational Institution 1094

od Ortiz Ortiz, Liliana Beatriz, Cruzata-Martínez, Alejandro

Izdano 2017

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Lexical Productive Competency, Short-Term Memory and Academic Performance in Higher Education: Correlations from a Simple and a Multivariate Analysis

od Zapico, Martín Gonzalo, Gómez-Delsouc, Alejandro

Izdano 2017

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Editorial

od Aguirre Chaves, Marlene

Izdano 2017

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Costa Rican Education System: Door or Barrier to Critical Thinking?

od Robles Barrantes, Andrés Ariel

Izdano 2017

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On the Need to Teach Vocabulary Directly in the Primary and Secondary Levels of the Argentine Education System

od Zapico, Martín Gonzalo

Izdano 2017

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Self-Regulated Learning in the Social Cognitive Theory: Conceptual Framework and Possible Lines of Research

od Chaves Barboza, Eduardo, Rodríguez Miranda, Laura

Izdano 2017

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Strategies for the Selection and Use of Reading Materials to Encourage Reading in High School

od Luna Peña, Ana María, Vázquez Segovia, Karen Jazmín, García Oyervides, Luis Ricardo, Mancilla Francisco, Rocío Elizabeth

Izdano 2017

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Analysis of Administrative Management in Costa Rican Educational Institutions: Perceptions of Teachers and Principals

od Cerdas Montano, Vriginia, García Martínez, José Antonio, Torres Vitoria, Nancy, Fallas Vargas, Manuel Arturo

Izdano 2017

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Categorical Determinations and Conceptual Notion of Education: A Critical Reading in Terms of the Interregional Indo-European System

od Herra Castro, Ernesto

Izdano 2017

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Blended Learning, Need or Obligation for a Democratizing Accesible Distance Education? The Case of UNED in Costa Rica

od Mora Vicarioli, Francisco

Izdano 2017

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Inquiry-Based Learning as an Option to Develop the Unit of Hydrostatics from the 10th-Grade Physics Syllabus of Diversified Education in Costa Rica

od Pérez Villalobos, Huberth Andrés, Torres Salas, María Isabel, Gómez Lépiz, Alexander

Izdano 2017

Institucija: Universidad Nacional de Costa Rica

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