Análisis didáctico de lecciones de libros de texto sobre proporcionalidad basado en el enfoque ontosemiótico: implicaciones para la formación de profesores

 

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Detalles Bibliográficos
Autor: Castillo Céspedes, María José
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2022
Descripción:UCR::Rectoría::Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa (OAICE)
País:Kérwá
Institución:Universidad de Costa Rica
Repositorio:Kérwá
OAI Identifier:oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/99751
Acceso en línea:https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/21780
https://hdl.handle.net/10669/99751
Palabra clave:ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA SECUNDARIA
FORMACION PROFESIONAL
MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA