Análisis didáctico de lecciones de libros de texto sobre proporcionalidad basado en el enfoque ontosemiótico: implicaciones para la formación de profesores
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| 著者: | |
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| フォーマット: | tesis doctoral |
| 出版日付: | 2022 |
| その他の書誌記述: | UCR::Rectoría::Oficina de Asuntos Internacionales y Cooperación Externa (OAICE) |
| 国: | Kérwá |
| 機関: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/99751 |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.sibdi.ucr.ac.cr/handle/123456789/21780 https://hdl.handle.net/10669/99751 |
| キーワード: | ENSEÑANZA PRIMARIA ENSEÑANZA SECUNDARIA FORMACION PROFESIONAL MATEMATICAS - ESTUDIO Y ENSEÑANZA |