Las bases del conocimiento profesional del profesorado sobre evaluación en alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química
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| লেখক: | , , , |
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| বিন্যাস: | capítulo de libro |
| প্রকাশনার তারিখ: | 2021 |
| বিবরন: | El trabajo analiza las percepciones que el alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria (MPS) de Física-Química tiene sobre la evaluación en su conocimiento profesional inicial. El cuestionario usado se basa en la hipótesis de la complejidad, mostrando disparidad de resultados según los ámbitos analizados. |
| দেশ: | Kérwá |
| প্রতিষ্ঠান: | Universidad de Costa Rica |
| Repositorio: | Kérwá |
| ভাষা: | Español |
| OAI Identifier: | oai:kerwa.ucr.ac.cr:10669/86430 |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://hdl.handle.net/10669/86430 |
| মুখ্য শব্দ: | Evaluación Conocimiento profesional Complejidad Profesorado en formación |