Los “estándares” en la educación matemática de los Estados Unidos: contexto, reforma y lecciones

 

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Detalles Bibliográficos
Autores: Ruiz, Angel, Chavarría Vásquez, Jesennia
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2003
Descripción:Se analiza la reforma en la Educación Matemática en los Estados Unidos con base en los “principios” y “estándares” propuestos por el National Committee of Teachers of Mathematics en ese país. Antes se establece el contexto internacional y después algunas de las implicaciones y lecciones para la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en el mundo.
País:Repositorio UNA
Institución:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Repositorio UNA
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:null:11056/25331
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/25331
Palabra clave:MATEMÁTICAS
ESTADOS UNIDOS
EDUCACIÓN
REFORMA DE LA EDUCACIÓN
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
MATH
QUALITY OF EDUCATION