Transdisciplinariedad y/o la pedagogía: límites de un debate y sus perspectivas ético políticas
Gorde:
| Egilea: | |
|---|---|
| Formatua: | ponencia |
| Argitaratze data: | 2015 |
| Deskribapena: | Mucho se ha discutido sobre el tema de la transdisciplinariesdad en el desarrollo del pensamiento contemporáneo. Digo mucho, por la cantidad de materiales académicos (libros, artículos, ponencias y materiales de tipo pedagógico y/o didáctico) que aparecen en los últimos años, y que hacen un llamado a construir propuestas “transdisciplinares” dentro de la academia, lugar que por su naturaleza tiende a estar dividido en disciplinas con poca o ninguna comunicación entre sí. |
| Herria: | Repositorio UNA |
| Erakundea: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| Hizkuntza: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/19865 |
| Sarrera elektronikoa: | http://hdl.handle.net/11056/19865 |
| Gako-hitza: | PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA CRÍTICA PENSAMIENTO CRÍTICO |