Etnomatemática: eje central de la recuperación de saberes matemáticos. experiencia de América Latina y retos para Costa Rica
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Autor: | |
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Formato: | artículo |
Fecha de Publicación: | 2014 |
Descripción: | Capítulo 3. Aspectos socioepistemológico en el análisis y rediseño del discurso matemático escolar |
País: | Repositorio UNA |
Institución: | Universidad Nacional de Costa Rica |
Repositorio: | Repositorio UNA |
Lenguaje: | Español |
OAI Identifier: | oai:null:11056/20412 |
Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11056/20412 |
Palabra clave: | ETNOMATEMÁTICA CULTURA ETHNOMATHEMATICS INDIGENOUS INDÍGENAS SABERES MATHEMATICS |