Etnomatemática: eje central de la recuperación de saberes matemáticos. experiencia de América Latina y retos para Costa Rica
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| 著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | artículo |
| 出版日付: | 2014 |
| その他の書誌記述: | Capítulo 3. Aspectos socioepistemológico en el análisis y rediseño del discurso matemático escolar |
| 国: | Repositorio UNA |
| 機関: | Universidad Nacional de Costa Rica |
| Repositorio: | Repositorio UNA |
| 言語: | Español |
| OAI Identifier: | oai:null:11056/20412 |
| オンライン･アクセス: | http://hdl.handle.net/11056/20412 |
| キーワード: | ETNOMATEMÁTICA CULTURA ETHNOMATHEMATICS INDIGENOUS INDÍGENAS SABERES MATHEMATICS |