Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: un estudio de caso único

 

שמור ב:
מידע ביבליוגרפי
מחבר: Arias Ureña, Adriana
פורמט: proyecto fin de carrera
Fecha de Publicación:2022
תיאור:Arias Ureña, A. (2022). Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: un estudio de caso único. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Costa Rica.
País:Repositorio UNA
מוסד:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Repositorio UNA
שפה:Español
OAI Identifier:oai:null:11056/24561
גישה מקוונת:http://hdl.handle.net/11056/24561
מילת מפתח:EDUCACION INCLUSIVA
DISCAPACIDAD AUDITIVA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
ETNOMATEMATICAS
ETHNOMATHEMATICS
HEARING IMPAIRMENT

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