Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: un estudio de caso único

 

Đã lưu trong:
Chi tiết về thư mục
Tác giả: Arias Ureña, Adriana
Định dạng: proyecto fin de carrera
Ngày xuất bản:2022
Miêu tả:Arias Ureña, A. (2022). Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia: un estudio de caso único. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Costa Rica.
Quốc gia:Repositorio UNA
Tổ chức giáo dục:Universidad Nacional de Costa Rica
Repositorio:Repositorio UNA
Ngôn ngữ:Español
OAI Identifier:oai:null:11056/24561
Truy cập trực tuyến:http://hdl.handle.net/11056/24561
Từ khóa:EDUCACION INCLUSIVA
DISCAPACIDAD AUDITIVA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
ETNOMATEMATICAS
ETHNOMATHEMATICS
HEARING IMPAIRMENT

Những quyển sách tương tự