12241
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Perception of students; scholar discrimination through exclusion standardization
Por Oñate Escobar, Susana Arlette, Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo
Publicado em 2021
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Visibility of educational difficulties: the challenges of the Colombian government and educational communities to face them
Por Montero Mahecha, Luz Stella
Publicado em 2021
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Education in the pandemic: Widening the pre-existing gaps
Por Chaverri Chaves, Pablo
Publicado em 2021
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Self-evaluation of inclusive practices in teaching the gifted population
Por Márquez Cabellos, Norma Guadalupe, Andrade Sánchez, Adriana Isabel, García Cedillo, Ismael
Publicado em 2021
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Considerations for Introducing Artificial Intelligence in an Electrical Engineering undergraduate program
Por Coto Jiménez, Marvin
Publicado em 2021
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The educational Curriculum as an epistemological field of Education: its construction through Research in the classroom
Por Gedda-Muñoz, Relmu, Guerrero-Azócar, Rafael
Publicado em 2021
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Discourses of Costa Rican secondary school teachers about dis/ability
Por Fernández Fernández, Daniel
Publicado em 2021
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Diversity of University Teaching and Design Practice in Mexico
Por Morales Holguín, Arodi, González Bello, Edgar Oswaldo
Publicado em 2021
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Internationalization of the curriculum in Mexico from the innovation of subjects in English
Por González Bello, Edgar Oswaldo, García-Meza, Isabel María
Publicado em 2021
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Master of TESOL students’ conceptions of assessment: questioning beliefs
Por Martínez Marín, Juan Diego, Mejía Vélez, Maria Camila
Publicado em 2021
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Improvement practices for the pedagogical accompaniment process
Por San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina, Pérez Morales, Sergio, Bórquez Mella, Jessica
Publicado em 2021
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Youth subjectivities and school narratives in the Community Telebachillerato of Mexico
Por Salgado Escobar, Rocío Elizabeth
Publicado em 2021
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The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training
Por Láscarez-Smith, Daniel, Schmees, Johannes K.
Publicado em 2021
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